Más de 4.000 docentes participaron de la capacitación “Estudiantes con TDAH: estrategias para el aula”

Se trataron las características de estudiantes con trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad, y cómo abordar su escolaridad de forma correcta.

El pasado viernes se realizó con un gran éxito la capacitación “Estudiantes con TDAH: estrategias para el aula”. Del encuentro participaron un total de 4.150 docentes de todos los niveles y modalidades.

El TDAH es un trastorno de origen neurobiológico que afecta a una parte de la población estudiantil. Es por esta razón que resulta importante que los docentes se capaciten acerca de las estrategias áulicas que pueden favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

“Hubo un gran interés y compromiso por la temática, participaron activamente con preguntas y pudieron expresar sus inquietudes”, afirmó Lorena Brando, jefa de Subprograma Modalidades Educativas. Ella encabezó el encuentro junto con la licenciada en psicopedagogía María José Otamendi.

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